关键词： 特岗教师 2023

一、单选题

1.“长善救失、扬长避短”提示在教育过程中要遵循人的身心发展的（  ）规律。

A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.不平衡性

2.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的（  ）

A.剩余价值学说

B.资本和商品学说

C.劳动学说

D.关于人的全面发展学说

3.教育心理学探讨的主要问题是（  ）

A.教育的本质、目的

B.教育的任务、原理

C.教育的内容、方法

D.教育过程中师生互动时的心理现象

4.学校心理辅导工作的侧重点是（  ）

A.外部指导

B.预防与促进

C.补救与矫正

D.心理治疗

5.中华人民共和国公民有受教育的（  ）

A.权利

B.权利和义务

C.权力

D.义务

二、多选题

1.教师劳动的特点主要表现在（  ）

A.劳动对象的复杂性

B.劳动手段的主体性

C.劳动时间的延续性

D.劳动空间的室内性

E.劳动成果的精神性

2.课程按照学科固有的属性来划分，可分为（  ）

A.综合课程

B.显性课程

C.活动课程

D.核心课程

E.学科课程

3.班杜拉认为一个完整的学习过程包括（  ）

A.注意

B.保持

C.复现

D.动机

4.一般来说，资源管理策略包括（  ）

A.努力管理

B.复述

C.环境管理

D.社会支持管理

5.结课可以起到的作用有（  ）

A.增强学习兴趣

B.整理知识要点

C.巩固学习内容

D.升华学生情感

E.铺垫后续内容

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】个体身心发展的互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。它要求教育工作者：（1）要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；（2）要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

2.D【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

3.D【解析】教育心理学探讨的是教育过程中师生互动时的心理现象，即教育中的微观方面。

4.B【解析】心理辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。心理辅导把工作的重点放在预防与发展上，即预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上。

5.B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

二、多选题

1.ABCDE【解析】教师劳动的特点有：（1）劳动对象的复杂性：对象一是知识和文化，二是学生。（2）劳动手段的主体性。（3）劳动时间的延续性。（4）劳动空间的室内性。（5）劳动成果的精神性。

2.CE【解析】从课程内容所固有的属性来看，课程可分为学科课程与活动课程。

3.ABCD【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。

4.ACD【解析】资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。其中学业求助包括两个方面：（1）学习工具的利用；（2）社会性人力资源的利用。

5.ABCDE【解析】教学结课的作用有：（1）增强学生的学习兴趣；（2）总结整理知识要点；（3）巩固强化学习内容；（4）帮助学生情感升华；（5）铺垫后续内容。

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