关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演变过程是（  ）

A.结合—分离—结合

B.始终紧密结合

C.分离—结合—分离

D.始终相互分离

2.美国的现行学制属于（  ）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

3.对差别感受性与差别阈限关系的描述，下列说法正确的是（  ）

A.差别阈限越小，差别感受性越大

B.差别阈限与差别感受性呈正比关系

C.差别阈限与差别感受性呈倒U型关系

D.无论差别阈限如何变化，差别感受性都不变

4.下列选项中，能够激起学生内在动机的因素是（  ）

A.父母的奖赏

B.教师的表扬

C.学习材料的趣味性

D.竞争情境

5.共青团、少先队组织属于（  ）

A.正式群体

B.一般群体

C.非正式群体

D.松散群体

二、辨析题

教学原则是人们根据教学规律制定的教学活动的基本准则，是客观的，不能任意制造、改变或废除。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。古代社会的教育一般指奴隶社会和封建社会的教育，学校教育与生产劳动相脱离和相对立。现代教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合。因此，从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演变过程是结合—分离—结合。

2.B【解析】美国的现行学制属于单轨制。

3.A【解析】感受性的高低是用感觉阈限的大小来度量的。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。所以，A项说法正确。

4.C【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如报酬和奖赏，也能产生荣誉感。

5.A【解析】学生的正式群体是指在学校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。它通常包括共青团、少先队等。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则，是教学规律在教学中的反映，它的制定必须以教学规律为依据。教学原则是人们在长期的教学实践中总结出来的，人们可以根据科学发展水平、时代的要求对实践经验进行概括，总结和制定教学的原则。而教学规律是客观的，人们只能发现、掌握和利用，不能任意制造、改变或废除。

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