关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.幼儿园人际关系互动的核心是（  ）

A.师师互动

B.幼幼互动

C.师幼互动

D.教师和园长的互动

2.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况。这主要是因为（  ）

A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的情绪是不稳定的

D.幼儿的自我意识还未形成

3.幼儿期性格的典型特点是（  ）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

4.不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是（  ）

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.预设性目标

5.教师应提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（  ）

A.涂鸦期

B.象征期

C.概念期

D.造型期

二、材料分析题

我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就能熟记心中。

结合幼儿记忆的这一特点，请你分析一下影响幼儿无意记忆的因素。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】师幼互动是幼儿园人际关系互动的核心。

2.C【解析】幼小的儿童常破涕为笑体现了幼儿对立情绪短时间内的转换，源于情绪的不稳定性。

3.A【解析】模仿性强是幼儿期的典型特征，小班幼儿表现尤为突出。

4.C【解析】表现性目标不是规定儿童在完成一项或多项学习活动后准备获得的行为，而是描述教育情境中的“际遇”，即儿童在教育情境中的作业、将要处理的问题以及将要从事的活动任务等。题干描述的是表现性目标。

5.A【解析】屠美如将儿童绘画发展分为以下四个阶段：第一，涂鸦期（1.5～4岁）；第二，象征期（4～5岁）；第三，概念画期（5～8岁）；第四，写实期（8～15岁）。

二、材料分析题

（1）在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意记忆的因素有：客观事物的性质，客观事物与幼儿主体的关系，幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物，幼儿认知活动中感官参加的数量以及活动的动机等。

（2）幼儿对听到的某个童谣，看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为他对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有具体、生动形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词简明的语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。

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