关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（  ）

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

2.下列各种教育类型中，对个人发展具有加速的特殊功能的是（  ）

A.家庭教育

B.社会教育

C.自我教育

D.学校教育

3.小李成绩好，班主任便觉得小李是个优秀的学生，且认为其品德和行为习惯都非常好；而小张成绩较差，班主任对他的评价便是什么都干不好。这体现了（  ）

A.近因效应

B.皮格马利翁效应

C.晕轮效应

D.首因效应

4.《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素的影响和干扰。他的这种认知方式叫作（  ）

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.场独立型

5.李老师经常对进步的学生给予奖励，发小红花、小礼品。这对学生的教育起到了很好的效果。李老师的做法依据的学习理论是（  ）

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.行为主义学习理论

二、辨析题

全面发展就是平均发展。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】赫尔巴特为传统教育学派的代表人物，杜威为现代教育学派的代表人物。

2.D【解析】学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

3.C【解析】晕轮效应（又称光环效应）是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。题干中的班主任仅根据小李和小张的成绩便对他们做出了评价，认为成绩好的学生品质也好，成绩差的学生其他方面的表现也差，这种以点概面、以偏概全的主观印象就是晕轮效应。

4.D【解析】场独立型者对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上进行信息加工，独立对事物做出判断。根据题干所述，李达康书记的认知方式属于场独立型。

5.D【解析】题干所述是对强化的具体运用，所以属于行为主义学习理论。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）全面发展教育强调为学生的发展奠定基础的同时又要发展学生的个性，对学生的要求是合格加特长，并不是平均发展。故全面发展并非平均发展。

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