21年教师资格中学教育知识与能力模拟题(三)

时间:2021-04-09责任编辑:yangguang

关键词: 教师资格证 2021

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


单选题

1.以下关于谈话法的说法,错误的是(

A.有利于培养学生的思维能力 

B.有利于培养学生的动手能力

C.便于对教学进行调控       

D.有助于发展良好的师生关系

1.B【解析】谈话法不利于培养学生的动手能力。故B项错误。

2.西方最早的一部教育著作,也是世界上第一部教学法论著的是(

A.《大教学论》 

B.《雄辩术原理》

C.《教育漫话》 

D.《普通教育学》

2.B【解析】昆体良是西方教育史上第一位专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作,论述的是对雄辩家的培养和要求,集希腊和罗马教育思想和经验之大成,是欧洲古代教育理论发展的最高成就,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

3.神探狄仁杰在破案时常常能当机立断、迅速正确地做出判断,这凸显了他思维质量的(

A.广阔性 

B.独立性 

C.灵活性 

D.敏捷性

3.D【解析】思维的敏捷性是指思维活动迅速正确,能当机立断。思维的敏捷性与轻率迥然不同,它不仅要求思维速度快,而且要求思维的正确性高。神探狄仁杰在破案过程中突出表现了自己思维的敏捷性。

4.关于道德评价的发展特点,下列说法错误的是(

A.从自律到他律 

B.从效果到动机

C.从律他到律己 

D.从片面到全面

4.A【解析】道德判断与评价发展的特点有:(1)从他律到自律;(2)从效果到动机;(3)从律他到律己;(4)从片面到全面;(5)从笼统到具体。

5.知识不是固定不变的,而是从原有知识经验中“生长”出来的。这是()的观点。

A.人本主义 

B.建构主义

C.行为主义 

D.认知主义

5.B【解析】建构主义学习理论强调知识的动态性,认为教师应该引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

材料分析题

在罗斯主持的一项心理学实验研究中,研究者把一个班的学生分成三组,每天学习后进行测验。第一组每天测验后都告知其学习结果;第二组是每周告知其学习结果;第三组则从不告知其学习结果。从第八周开始,仍对第二组每周告知其学习结果,第一组和第三组进行对调,即研究者不再对第一组告知其学习结果,而对第三组每天告知其学习结果。如此又进行8周后,比较三个组在过去16周内的学习成绩。结果表明:第一组在前8周成绩最好,而后8周成绩直线下降;第三组在前8周成绩最差,而后8周成绩直线上升;第二组的学习成绩始终处于中等水平。

请运用心理学相关知识对该案例进行分析。

(1)反馈指在学习与练习过程中信息的返回传递。一般来讲,反馈来自两个方面,即内部反馈和外部反馈。内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。外部反馈即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。在学习过程中,只有通过反馈,学习者才知道自己的学习结果是否合乎要求。影响反馈效果的因素有:①反馈的内容;②反馈的频率;③反馈的方式。

(2)在本案例中,前八周,第一组、第二组和第三组不同的是反馈的频率不同,第一组的成绩好于第二组,第一、二组都好于不做学习反馈的第三组,说明及时反馈对学生学习是非常重要的;后八周,第一组不给反馈,第三组每天给予学习反馈,第二组维持原有反馈,结果第一组成绩直线下降,第三组成绩直线上升,而第二组成绩不变。这再次证明了准确及时的反馈在学习中的重要性,它可以引导学生矫正错误,并不断改善其学习,使其学习效果明显提高。


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录