关键词: 全国招教
01
疫情期间,小林一直在家上网课,但网课的效果并不理想,小林形容上网课是无聊直播,根本提不起兴趣,抱怨老师讲课的节奏太快,听不懂也跟不上,课堂提问回答不上来被老师指责不认真,课后作业不会写也被父母骂又懒又笨,上网课期间,小林整个人精神萎靡,完全学不进去,久而久之,小林对学习丧失了信心和动力,认为自己就不是一块学习的料,每天只打卡根本不听课,对成绩也越来越无所谓。
请分析小林丧失信心和动力的原因。(案例)
【参考答案】
材料中的小林丧失信心和动力的原因有以下原因:
首先,归因为内部的、稳定、不可控的,即归因为能力;材料中小林的学习落下之后,认为自己就不是一块学习的料,既认为自己能力不行,归因错误。
其次,尊重的需要没有得到满足,低层次需要没有得到满足,就不会向高层次需要发展。材料中小林课堂提问回答不上来被老师指责不认真,课后作业不会写也被父母骂又懒又笨,尊重的需要没有得到满足。
再次,产生习得性无助。材料中小林认为自己能力不行之后,每天只打卡根本不听课,对成绩也越来越无所谓,产生了习得性无助。
最后,对网课不感兴趣,没有发挥自身主观能动性。材料中小林形容上网课是无聊直播,根本提不起兴趣,抱怨老师讲课的节奏太快,听不懂也跟不上。
02
根据心理学的规律,当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在( )。(单选)
A.较高水平
B.较低水平
C.中等水平
D.极高水平
【答案】B。解析:本题考查耶克斯和多德森定律。研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。
选项A,面对简单任务即相对轻松的考试,紧张和焦虑程度控制在较高水平。
选项B,面对困难任务即重要考试时,紧张和焦虑程度控制在较低水平。
选线C,对于一般难度的任务,即中等难度的任务时,紧张和焦虑程度控制在中等水平。
选项D,无论什么考试,都不应该将紧张和焦虑程度控制在极高水平,会降低考试效率。
题干中学生面对重要考试,因此需要将紧张和焦虑程度控制在较低水平。因此本题正确选项为选项B。
03
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于( )。(单选)
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
【答案】C。解析:本题考查的是迁移的分类。顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。题干中,原有知识获得了新知识,解决了新问题,属于先前学习对后继学习的影响,为顺向迁移。由此可知,C选项正确。
选项A,逆向迁移,指后继学习对先前学习的影响,题干描述的是先前学习对后继学习的影响,与题意不符。
选项B,负迁移,两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响。题干的描述,未体现先前学习对后继学习的促进或阻碍作用,与题意不符。
选项D,正迁移,一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。题干的描述,未体现先前学习对后继学习的促进或阻碍作用,与题意不符。
选项A、B、D均与题意不符,故本题选C。
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